![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF_MC6kKtz-84m-4QNOIHIeg7bKF1aSXBYYJlkK9ECTZUKFsrMSGfwJIXL_9zLdF5tjYz3zLP202Z76aiA4ncqHRNgonoo7RYh6ZsOLWg6DAUiyXyvDMD4ukbvwRL2n2FOlrQND8EdAaz8/s640/12122585_960663320662444_3299610074529372683_n.jpg)
Na zajęciach dzieci poznały pojęcie gęstości cieczy na przykładzie mieszania płynów które można znaleźć w naszej kuchni, takich jak: olej, mleko, płyn do mycia naczyń czy sok owocowy. Otrzymały również odpowiedź na pytanie: "czy sprawiedliwa oliwa zawsze na wierzch wypływa"?
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYC5bF_Mk6rYGn2VbDSCC0Im7Z0ZUFgTsseO5exSwZs5uMhxDzaH-PTSqLccInCrbdN_LrB17yip94I58uxa4fChdQidJ2Yg2p8Wgxew9Ch3FzEvC8GicLdzlFwumNmmVenPw54WIk57pU/s640/12191555_960659223996187_4660006458197598123_n.jpg)
Na początku zajęć dzieci odmierzyły taką samą ilość różnych substancji: jak olej, mąka, płyn do mycia naczyń.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNjlNwaQFci99aCZdJTehnhtI94EFb8ziBBTkW345wf6Y_LeNQW9KjnQloQqiiDVvbkBmUx0aNbb9P8c69vhOGfh0FjIXPdnnvexoB6gzgJyZEfYUxtwGqGf_3IufWJv4H_CpfPuiTo15_/s640/12042882_960659447329498_2693242108540793509_n.jpg)
Każda odmierzona substancja została zważona a jej waga zapisana.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZJAtcyjJCOBtfhwH63jGHPuQDbGBtBmCGtz3wJhFWqVd7AezkxS3IUkPoZezI67u_ssIdJbME6y2CojBRtWyn0hQsKtpn6BXFlhv473xDaGBV-JkOjXSpvA_q6xQxSO7C4fX_cPUvYZ94/s640/10930987_960659720662804_8074644485299412689_n.jpg)
Następnie nasze produkty takie jak mleko, olej, sok, młyn do mycia naczyń, denaturat oznaczone zostały kolorowymi kartkami i ułożone według wagi od najmniejszej do największej.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH6MlDUG4P__OweVhHLpVc3jHgG4Yrd-mxFfqXxRm-aXHutLBDAvcAKeP3iV7iqe94fdHHM1Olk-8Mv3ir4N6aB7s0DIUBOOsevoGkgJeymcrquQCcTRi0OSVh1MD_-OIz5gcABljLEh-P/s640/11227644_960660183996091_7365934358851634422_n.jpg)
Dzieci zostały podzielone na cztery grupy w których wykonały doświadczenie badania gęstości cieczy. Zadaniem każdej grupy było wlanie do szklanki czterech płynów: mleka, soku, płynu do mycia naczyń oraz oleju.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPWqSTfiJ_dm2yoJPH3qXrVGTVKVsNg_4lgbXY0H6OuEet2S9vwpGKPRpD-AL5_sBn-Eg2wtQHWbIIiVb2es3WTUyMBbbI2sMPd9GZ_as3q4hpSyUIjSbm8buYgsNalQrHTBD51xD5Fw1b/s640/12065683_960660363996073_4143908939092506289_n.jpg)
Każda grupa wlewała płyny w różnej kolejności i obserwowała jak się układają.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4gbkDLyRkoovUpdMBRR3_0mXhZZjvL4p5Ab14Hi7Tq-oKoYuKcmgWa52U3PNaKT_7Ly063_RUuKSmt1-X9dvPDA5YNQkRjq7etpX42VN-kPcGYZmp0JOfAxJeaeVlDPPN1YEz_LWu2dtF/s640/12039524_960662370662539_1120568382049458591_n.jpg)
Okazało się, że bez względu na kolejność wlewania płynów, szklanki we wszystkich grupach wyglądały tak samo.
Na dole szklanki znalazł się sok, potem ułożył się płyn do mycia naczyń, mleko a następnie olej.
Kolejnym zadaniem dzieci było wrzucanie do szklanek z płynami poszczególnych przedmiotów, takich jak: monety, śrubki, zapałki, klocki, pestki i fasolki. Dzieci obserwowały które przedmioty były cięższe i opadały na dno szklanki a które lżejsze i układały się między poszczególnymi warstwami płynów.
Mali badacze poznali również odpowiedź na pytanie: kiedy jajko zanurzone w wodzie opada na dno? a kiedy pływa na powierzchnię?
Po wykonanych doświadczeniach dzieci otrzymały słodki poczęstunek
Zajęcia zakończyły się zabawą z chustą animacyjną.
Zajęcia były bardzo ciekawe, dzieci mogły poznać odpowiedź na pytania dotyczące przyrody i techniki oraz odkryć jakie fascynujące zjawiska zachodzą na naszych oczach.
Więcej zdjęć z warsztatów można zobaczyć TUTAJ.
Następne zajęcia odbędą się 29 listopada b.r., odpowiemy sobie na pytania: czy można zobaczyć pole magnetyczne i do czego służy magnes, przyciąganie i gdzie znaleźć największy magnes na świecie?